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Tag: 10 爱心的传递者
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    学情分析本单元《我们的公共生活》分别安排了《大家的“朋友”》、《生活离不开规则》、《爱心的传递者》这三课。从公共生活中的具体的“物”，过渡到抽象的规则，最后落脚到充满关爱的公共生活上，关爱他人是道德教育的重要方面，虽然学生在日常生活中都有过助人或者被人帮助的经历，但还是需要通过回顾这些经历及其体验，进一步激发帮助他人的意愿，因此，本课确定了体会日常生活中的关爱，愿意在日常生活中帮助他人的目标，旨在引导学生学习关爱他人的方法和智慧，从而培养学生形成讲文明、懂关爱的社会性情感。 教学工具三年级的学生已有生活阅历很有限，虽然他们在日常生活中愿意帮助他人，但在关爱内涵，关爱方式上，他们并没有深入理解，也缺乏关爱他人的方法，在现实中，学生会以为只有在某种特殊时刻或突发重大事件情况下，才需要献爱心。认识不到关爱，就在平常生活中，就在他人需要时，更多的是自己能够为他人做力所能及的事情。为此，教师要充分利用教材中呈现的事例结合本校、本班教师或学生的事例。让学生通过这些经历及其体验，感受如何去传递爱，拓宽思维，学习不同的助人方法，提高助人的智慧和能力，形成正确关爱他人的生活观念。教学资源《传递爱心视频》...(教案全文约1276字) 10 爱心的传递者_范老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-11-12 12:49:00　 视频时长：40:21

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