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    学情分析本节课将编程与生活中的实际问题结合，以解决生活中的实际问题为主线。2022年新课标的确立，基于真实情境中的教学逐渐推广，选择编程与实际生活中联系的主题，意在让学习者能够了解到编程是可以解决生活中的问题的，激发学生学习的主观能动性。通过完成真实情境中的问题，有效的培养学生的核心素养，拓展学生的思维，开拓学生的视野。 教学工具本节课面对的是六年级的学生，接受能力比较强，在上一节课学生已经学会了绘制了交灯角色的四种造型，根据之前的学习，也有了一定的scratch编程基础。对运动、外观、控制都有所了解。但是大部分信息编程课是让学生对作品的模仿，缺乏将信息与生活融入的训练。因此，本节课通过制作生活中常见的“交通灯切换”程序，从生活实际出发，培养学生分析问题与解决问题的能力，教给学生解决问题的方法。 教学资源1、通过上网查找，在哔哩哔哩动画APP上找到，通过ev录屏软件将视频下载到电脑上，最后通过剪映APP编辑视频。 2、通过手机录制交通灯变换的视频。教学目标信息意识：知道scratch编程的作用与意义，并理解数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。 计算思维：能够根据问题分析出编程的...(教案全文约1437字) 第6课 模拟交通信号灯——单路口交通灯的切换_谭老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:34:31　 视频时长：39:22

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