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    学情分析本课是八年级第十九章一次函数中正比例函数第二课时，从知识结构看，本节课是在学习了变量和函数的概念及图象画法的基础上进行的，为进一步学习一次函数的图象与性质打下基础。在本节课的教学中，力图让学生感知正比例函数图象的变化，学会观察、归纳的数学方法。 体会数形结合的数学思想方法。它为后面学习一次函数、二次函数、反比函数提供了方法。因此，本节课具有承上启下的作用，在初中数学函数的学习中具有重要影响。教学工具1.从知识基础与学习经验看。学生在小学已熟悉“成正比例的量和成反比例的量”，本章第一节，学生系统学习了用表格、关系式、图象来表示两个变量之间的关系，学生曾多次观察过“气温随时间的变化图”，对此印象深刻，这其实就是函数图象，因此，“图象”的直观、形象以及从图象中读取变量之间关系的信息，在他们的认知结构与经验积累中有一定的基础，为理性探究图象做好了认知准备.2.从认知规律与思维水平看，虽然八年级学生抽象思维能力有所提高，也具备一定的归纳、概括等合情推理的认知经验，但是，由数轴上的点与实数的对应，到平面上的点与有序实数对的对应，再到解析式与函数图象的对应，这两次大的跨越学生在思维...(教案全文约1417字) 19.2.1 正比例函数的图象和性质_李老师_一等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-19 22:08:33　 视频时长：33:40

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