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Tag: 第五单元 第五课时 刷子李
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    学情分析本单元从属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。围绕着“众生百相”的人文主题，编排了精读课文《人物描写一组》、《剧李子》；习作例文《我的朋友容容》，《小守门员和他的观众》，以及单元习作“形形色色的人”，并穿插编排了交流平台、初试身手等内容。 本单元是习作单元。本单元的阅读训练要素是“学习描写人物的基本方法”，习作训练要素是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点”。关于如何表现一个人的特点？统编教材从四上到五下的教材中编排了循序渐进、螺旋上升的训练目标。册序单元阅读训练要素四上第六单元通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情四下第七单元从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质五下第五单元通过课文中的动作、语言、神态的描写，体会人物内心。   通过纵向对比，可提取出“心情”、“品质”和“内心”三个关键词，其中“心情”是表示一个人短暂的不稳定的感情状态，“品质”则表示一个人长期的相对稳定的性格特点，“内心”相较“心情”和“品质”而言是“看不见的”，需要去揣摩，具有内隐性。从能力方面看，这是对学生从形象思维过渡到抽象思维的提升点，是感...(教案全文约3297字) 14 刷子李_颜老师_二等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-19 22:05:39　 视频时长：37:18

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