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Tag: 二 多边形的面积
    学情分析本单元知识是在学生已有的关于长方形正方形的知识基础上，通过学生熟悉的长方形正方形的面积计算公式推导出平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式。为了更好地让学生理解各个图形的推导过程，在上图形课前，我们先设计一节图形的转化，学生通过观察、想象、分析和推理等过程独立探究出来图形之间的联系，因此为学生创造探究的时间和空间，不要让教师的演示或少数学生的活动和回答代替每一位学生的回答，代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考，这样学生的空间想象力和思维能力才能得到锻炼，空间观念才能得到发展。教学工具完全相同的等腰直角三角形、任意直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、直角梯形、任意梯形若干、平行四边形四个、剪刀、直尺、水彩笔。小磁铁。教学目标1、利用两个完全相同的等腰直角三角形、任意直角三角形、锐角三角形、钝角三角形拼成平行四边形。利用两个完全相同的直角梯形、任意梯形一定可以拼成平行四边形。利用一个平行四边形、三角形、梯形剪拼成长方形。发现两个完全相同的三角形一定可以拼成平行四边形，两个完全相同的梯形一定可以拼成平行四边形，任意一个四边形、三角形一定可以剪拼成长方形。2、在动手操作、自主探...(教案全文约2234字) 图形的剪拼_第一课时_彭老师_特等奖 发布时间： 2023-03-18 21:00:44　 视频时长：00:40:38

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