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Tag: 二 多边形的面积
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    学情分析   三角形的面积计算是学生在学习了平行四边行的面积计算的基础上进行的。在学习平行四边形的面积时，学生已经学习了“转化”法来求图形的面积，本节课继续用转化法来解决三角形的面积问题，并为学习梯形的面积以及组合图形的面积打下基础。 教学工具  五年级学生对于图形面积计算还比较抽象，学生动手操作能力和归纳整理能力一般，因此在课堂上还要需要多动手操作，通过实践得出三角形面积的推导，这样学生才能真正地理解三角形的面积。教学资源课件、三角形若干、直尺等。 教学目标知识与技能目标：探索并掌握三角形的面积公式。 能力目标：使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。 情感目标：让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。 教学重难点教学重点：探索并掌握三角形的面积公式。 教学难点：理解三角形面积公式的推导过程。 教学方法            策略：转...(教案全文约1309字) 二 多边形的面积_第一课时_唐老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 02:10:12　 视频时长：00:14:43

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