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    学情分析 本版块的语篇是一位美食评论家的三篇博客日志，分别介绍了中国三个不同地区的传统美食：四川火锅、南京盐水鸭和粤式点心。美食评论家结合亲身体验详细介绍了这三种传统美食的特色、历史和盛行的原因，字里行间流露出对于这三种传统美食的喜爱。本版块通过描述和介绍中国三种典型的传统地方美食及其历史渊源，向读者展示了源远流长、博大精深、丰富多元的中华饮食文化。阅读这三篇日志可以增强学生的民族自豪感，提高他们的文化自信。三则日志既有对主观感受的细致描述，又有对相关背景信息的客观介绍，从而增强了文章的可读性和可信度。     教学工具本堂课是以教材语篇为基础，围绕本单元主题-美食所展开的拓展课，更具体一点是一堂以一系列活动引领学生将所学的书面知识转化为语言能力并提升文化意识与素养的课。因此要求学生对教材文本以及本单元前面所学知识的掌握程度比较高，因为只有充分了解熟悉所学知识，才能为之后的学习打好坚实的基础，也能为本堂课的展开铺好基石，更能让学生真正参与到课堂中，从课堂中获取知识，技能与正向的情感态度与价值观。结合我班学生英语词汇储备不足，英语表达能力欠缺等情况...(教案全文约4921字) Extended reading: Eating in China Period Two_王老师_特等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:40:37　 视频时长：40:15

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