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  3. 小数的意义与性质（整理和复习）_第一课时

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    学情分析    本单元内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。教学工具学生一年级学习人民币时已经初步接触过小数，进而又在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”初步了解了小数，这些都是学生系统学习小数的开始，而且学生已经完整地学习了自然数的知识、学习了整数的四则运算，能够迁移到理解小数的意义上。学生对小数有了初步的认识，会用画一画的方法解释小数的意义，知道把一个整体平均分成10份，每份是0.1; 一个整体平均分成100份，每份是0.01……为后续学习三位小数及计数单位打下坚实的基础。 教学目标1、让学生回忆、掌握小数的相关知识(小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动) 2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳,使知识能科学、合理的总结归纳、吸收 教学重难点重点：知识的比较与整理,形成统一、完整数的认识 难点：在复习中提升自己对数的扩展与统一。 教学过程小数的意义与性质 一、游戏导...(教案全文约1396字) 小数的意义与性质（整理和复习）_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:34:23　 视频时长：43:00

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