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    学情分析本次习作要求学生围绕一个意思写一处身边的美景，是一篇写景的习作。教材的第一部分以“花园”“果园”“田野”“小河”等常见地点唤醒学生对周围美景的记忆，激发他们用文字记录美景的欲望并介绍给大家。第二部分提出了本次习作的要求。写之前要仔细观察，为习作准备素材。写作时要试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。在介绍美景时，要有选择地描写景物，说清楚这个地方有什么，是什么样子的；同时，要表达对这个地方的喜爱之情。第三部分对写后的修改和交流提出了具体建议，鼓励学生在习作中尽可能用上这学期新学的词语，写好后自己读一读，并把习作读给同学听，和同学分享自己发现的美景。 教学工具作为小学语文学习的转折期，三年级由于学习容量加大，学习难度加深，学习要求已从一、二年级的具体形象思维向逻辑思维过渡，学生之间容易拉开差距。因此，在学习中，应该对全体学生多加以关注。 三年级是习作教学的起始阶段，写好一段话是习作的重点。“围绕一个意思”写一段话是本单元的重要习作要求。这是在第一学段写句子、写话基础上的更高要求。学生进行语段图式的内化，形成语段图样意识，对于语段表达能力有重要作用。 在第五单元...(教案全文约2700字) 习作：这儿真美_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:42:29　 视频时长：37:34

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