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Tag: 2.3 中心对称和中心对称图形
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    学情分析一．本节地位与作用 中心对称和中心对称图形这一节是属于八年级下册四边形这一章的一个小节，它是在我们小学学过的图形的初步认识和七年级平面图形的认识等基础上来进一步学习的，通过学习这一节，我们要让学生感受到图形的一些变化规律，进一步深化学生对图像的认识，提高学生的抽象思维能力。 二．突破重难点策略 这节课主要是以中心对称为主线，开展对定义、性质和应用学习和探索。教师通过多种教学手段，利用各种教学资源激发学生的平面图形的理解能力，利用现代信息技术，让学生充分感知图形变化特征，让学生在合作、探究、思考、观察、交流中加深对本节课程的认识与理解。教学工具本节课的教学对象是八年级二班的学生，该班学生思维活跃，且发散思维较强，具有一定的几何知识储备和探索精神，学生已学过《生活中的轴对称》和《图形的平移和旋转》，初步积累了一定的图形变换的数学活动经验，在此基础上，组织学生观察、分析、辨图、图片欣赏等实践操作活动，丰富学生对图形变换的认识。呈现内容时，力图为学生提供生动有趣的动画，进一步深化学生对中心对称定义和性质的理解，以及对画图操作技能的掌握，丰富学生数学活动体验，有意识地培养学生积极的情感和...(教案全文约2530字) 2.3 中心对称和中心对称图形_彭老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:30:31　 视频时长：38:37

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