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    学情分析本章介绍一种新的图形变化——旋转。旋转的概念是得出旋转的性质，认识中心对称和中心对称图形的基础。掌握旋转的性质，一方面可以加深对旋转的认识，另一方面可以得出画一个图形经过旋转后的图形的方法。本节的主要内容是中心对称的概念和性质，重点是利用中心对称的概念，在探索后归纳出中心对称的性质，以及利用中心对称的性质解决问题。难点是中心对称性质的归纳与理解。教学工具知识层面。学生在小学阶段已对图形的平移、旋转有了初步、直观的认识，升入初中后，在七年级又学习了轴对称，在本节课之前进一步深入学习了图形旋转的概念和性质，积累了一定的探索图形变化方法的数学活动经验，这些都为本课时的学习奠定了基础。学生认知层面。在此之前，学生已经学习了旋转的性质和旋转作图。根据“最近发展区”原理，引导学生抓住中心对称的定义对比旋转三要素，得出本课的核心知识“中心对称是旋转角为180度的特殊旋转”，在这个前提下引导学生类比旋转的性质再来猜想、证明中心对称的性质都是非常合理的。教学资源教学设计和PPT的制作全部是原创 课堂内还使用了网络画板对中心对称性质的验证 网址为：https://www.netpad.net.cn...(教案全文约3162字) 23.2.1 中心对称_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:17:21　 视频时长：44:38

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