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    学情分析    教材编排打破文体的限制，以同一主题统领单元里多文体、多形式的多篇课文。选取的文章既有传统的经典著作，也有体现现代精神的新鲜作品。传统的精髓与现代的思维相互碰撞、交融、升华，体现了文学的延展性和包容性，闪烁着精神的 光辉。在教授各篇课文时，不仅要体现语文工具性的特点，更要体现语文文学性的特质。要注重对学生人文素养、思想品德等“五育”的培养；要在润物无声中为学生树立正确的“三观”。第二单元的主题之一就是彰显劳动的崇高和伟大，本文很好的体现了“劳动这一主题，同时又最具时代气息和精神引导。对树立学生正确的“劳动观”有重要意义。教学工具学生刚刚从初中升入高中，部分学生还只是形式上进入了高中，在思维、习惯、精神上还停留在初中。课堂上学生对老师的依赖性较强，还不大会听课、记笔记。主动学习意识不强，课前没有预习的习惯。课后不会查漏补缺，处于被动行为阶段。还有部分学生的语文底子比较薄弱，语文基础较差，语文学困生占有一定的比例。教学资源贝壳网获得、哔哩哔哩网站获得教学目标1、了解袁隆平其人其事，分析人物的精神品质。2、仔细体会文中语句，掌握...(教案全文约1093字) *喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:30:26　 视频时长：38:22

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