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Tag: 第五章　病毒
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    学情分析本节内容学生在已经学习了比较微小的细菌和真菌，对微生物有了一点理解。在此基础上在学习病毒，把这些放一起再总结，利于学生对有细胞结构和无细胞结构的病毒的区别与理解。让学生对生物理解的思维有所提升，原来生物也是有没有细胞结构的，就是那么简单的无细胞结构的生物还能对人类造成如此大的危害。这样也能把书本学习的理论知识与生活实际相关联，让学生知道原来生物学与我们的生活实如此密切关联的。特别是教材在新冠疫情后又增加了新冠病毒，让学生能够联系到我们真实发生的事情，更能引起学生对病毒学习的兴趣，同时又能把理论联系实际，让学生感受书本知识就是生活生产中会实际运用到的。教学工具学生已经有了细菌、真菌的细胞结构知识基础，在七年级生物的特征也初步了解了病毒是没有细胞的生物。再加上近三年多的新冠疫情影响，学生们都知道新冠病毒，由此由熟悉的、身边的事例来学习，让学生会觉得有亲切感，也把理论学习和生活实践进行了紧密联系。因而，学生在本章的学习上不会觉得太陌生、太抽象。还可以让学生通过疫情期间所见、所闻、所感，升华提升自己的社会使命感。激发学生学习动力，学习兴趣。教学设计又更改了小组合作探讨的模式进行自学，把...(教案全文约832字) 第五章 病毒_颜老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 10:30:13　 视频时长：30:04

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