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    学情分析此课是五年级上册信息技术第三单元的第二课，整体围绕文字与图片初步设置的方向（即图文并茂）开展上机学习，为设计故事学习卡片而提升学生的信息技术能力与审美能力。经过集体备课小组的多次讨论，分析如下：1、本节课整体围绕文字与图片初步设置开展图文并茂的上机学习，文字内容可扩大范围，增添孩子们自己的特殊感受，心中真实的所思所想，把对课题的理解和内心的感受增入文本，丰富内容。2、配图可以是网络素材，更建议拓展为孩子自己的创作，水墨、黑白、彩色、线条，或者色彩跳脱、或者风格明快、或者忧伤沉郁，根据诗意，抒发情感。自己的作品作为图片素材插入，会更具趣味性。3、本节教材使用的文本，可以用语文学科《立体诗画——跟随诗歌去旅行》学习单第三活动《写一写》、第四活动《想一想》中孩子撰写的文本作为导入素材,也可以合理使用课程资源包内自带的文本。教学工具五年级学生有了相对熟练的word文字编辑能力，能以一定速度拼音打字。积累了相对丰富的古诗量，阅读和理解能力也在稳步提升，对诗意和语境有了一定的领悟能力。绘画水平达到娴熟，大部分孩子基本功扎实，能对自己的感受做比较准确的输出。为了本堂学科融合的课程，做下基础准...(教案全文约1886字) 第10课 古诗配图——图片的插入与设置_易老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:29:59　 视频时长：41:04

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