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Tag: 3 分类与整理
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    学情分析   “分类与整理”是融合老教材“分类”与“统计”为一体的内容，将分类与统计结合起来编排，目的是强调在分类基础上进行数据整理。教材上的例题1，主要是通过让学生动手操作，学会根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，并经历用自己的方式呈现分类的结果，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性，初步感知简单的数据整理、数据分析以及分析问题、发现问题、提出问题的过程。 教学工具   一年级学生年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃。而数学绘本充分利用孩子喜欢故事的心理，简短的文字搭配上丰富可供想象的图画，吸引他们的注意力。基于以上学情，本节课选择绘本《一起一起分类病》进行教学。注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们学习的兴趣，为实施创新教育打下良好的基础。  教学资源本课教学中使用的绘本借鉴的是2011年长春出版社的数学绘本图书《一起一起分类病》，作者是罗恩熙。故事情节根据课程需要，有所更改。教学目标（一）知识技能：能根据给定的标准进行分类并且掌握分类的方法，...(教案全文约2634字) 3分类与整理_童老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-11-12 13:16:37　 视频时长：38:49

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