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    学情分析统计的知识在这一册中才正式出现，孩子刚刚接触，针对学生头脑中缺乏有光统计的观念或虽有但不能表述的状况，本着把抽象的数学概念变得生动、有趣、形象、直观、浅显、易懂的原则。1、提供生动有趣的学习情境。2、引导学生思考与交流。教学工具蔬菜卡片、ppt、导学案。教学资源教学目标1、在具体的的情景中，体会数学的调查、收集、整理的过程，使学生对数据的收集、整理、描述和分析有所体验。2、积极鼓励学生提出不同的调查方法，引导学生思考如何收集和整理调查得到的数据。3、初步认识简单的统计表和统计图，能提出简单的数学问题并解答。4、能够灵活应用与同伴交流自己的想法的学习方法。5、通过统计图、动画片使学生理解只有不偏食身体才能强壮，感受统计的重要性。教学重难点1、培养学生有序地观察，有条理的思考，能从数学角度提问。2、初步了解数学整理的过程，初步认识象形统计表，会把数据填入表格中，能根据表中的数据回答一些简单的问题。3、培养学生能用数学知识解决生活中的实际问题。教学方法小组合作完成统计表，站队，看视频等教学方法。教学过程课前游戏。游戏1：嘴巴小手不一样。  师：同学们，你们喜欢游戏...(教案全文约1578字) 3 分类与整理_第一课时_甘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 06:52:56　 视频时长：00:38:32

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