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    学情分析本节课是新版人教A版普通高中课程标准实验教科书数学选择性必修二第四章第4.3节《等比数列》第2课时。从内容上看它是等差数列前n项和的函数上的类比和等比数列基本概念的延伸，本节以此为出发点，引出了等比数列前n项的公式，体现了由特殊到一般的思想方法。本节课是“数列求和”的基础和前提，在整章中占有基础地位，同时为今后数列中错位相减求和问题提供了教材依据。 教学工具学生的已有的知识结构：掌握了等差数列的概念，等差数列的通项公式和求和公式与方法，等比数列的概念与通项公式。 从学生的认知角度来看：学生很容易把本节内容与等差数列前n项和从公式的形成、特点等方面进行类比，这是积极因素，应因势利导。不利因素是：本节公式的推导与等差数列前n项和公式的推导有着本质的不同，这对学生的思维是一个突破。另外，对于q=1这一特殊情况，学生往往容易忽视，尤其是在后面使用的过程中容易出错。 教学资源团队共同讨论，制作教学目标根据教学大纲的要求、本节教材的特点和本班学生的认知规律，本节课的教学目标确定为： （1）知识技能目标————理解并掌握等比数列前n项和公式的推导过程、公式的特点，  （2）过程...(教案全文约2558字) 4.3.2 等比数列的前n项和公式_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:53:14　 视频时长：36:45

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