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    学情分析本课第一部分是三个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。放学了，孩子们一个挨着一个，围坐在一位白头发、戴眼镜、围着红领巾的奶奶身边，听奶奶讲故事。小圆桌上放着一杯水。其中“挨、奶、白、戴”提示ai的音，“杯、围”提示ei的音，“水”提示ui的音。第二部分是复韵母ai、ei、ui的四声。第三部分是由ai、ei、ui组成的音节的拼读，包括两拼音节和三拼音节，以示例的形式展示了拼读方法，提示拼读时注重拼读结果，由于内容过多，本节课我们将重点教学两拼音节。教学工具一年级的学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系，以形象思维为主，有个别学习比较自觉，主动性较强，上课精力比较集中，思维比较活跃，整体素质较高，经过一段时间的训练，学生已经形成较好的上课习惯。由于孩子们已经学过单韵母，在书写方面难度已经不大，难度较大的是读准aieiui的音，以及正确标调，因此我们打算利用情景教学引导学生从已知的发音习惯中过渡到aieiui的音，同时设计多样化的课堂活动调动学生的积极性，吸引学生的注意力。教学资源视频来源：抖音教学目标1.结合情境图中隐藏的字母，利用学生生活中已积累的词语，引导...(教案全文约1193字) 9 ai ei ui_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:51:26　 视频时长：

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