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    学情分析   六年级上册第六单元，它的语文要素是抓住关键句，把握文章的主要观点，单元习作目标是学写倡议书。整个单元由《18.古诗三首》、《19.只有一个地球》、《20.*青山不老》、《21.*三黑和土地》《口语交际：意见不同怎么办》《习作：学写倡议书》《语文园地》，纵观整个单元紧紧围绕着关键句表达主要观点这一要素，本单元口语交际“意见不同怎么办”，引导学生在社会生活中面对不同意见时，可以采用协商的办法，通过阐述主张、换位思考、共同商量，寻求比较合理的解决办法。    教材包括三个部分。第一部分，从现实需要出发，提出本次口语交际的任务。并通过呈现两个具体的事例以及与事例相关的各方，让学生知道在什么情况下需要协商。这两个事例一个是“春节到底该不该燃放烟花爆竹”，一个是“要路还是要树”。   第二部分提出了本次口语交际的要求，分别从听和说两方面提出如何进行这次口语交际。从说的角度，学生要确定自己的角色，阐述自己的主张，做到有理有据;从听的角度，听到不同意见时，要“换位思考”，也就是学会站在别人...(教案全文约2312字) 口语交际：意见不同怎么办_王老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:40:29　 视频时长：29:40

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