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    学情分析    宇宙生命之谜是一个永恒的主题。在茫茫宇宙中，人类是不是唯一的存在？除了人类还有没有其他的生命形式？作者在行文的过程中，紧紧扣住“谜”来组织文章。作者现提出疑问：“地球之外的外太空是否有生命存在”，这是一个谜，接着作者分析了生命存在的四个条件，根据这四个条件，作者对太阳系除地球以外的行星进行一一分析，得出结论是：这些行星中不可能存在生命。对于宇宙的生命之谜仍需继续探索。本文以“谜”导入，结尾又以“谜” 结束，不仅使文章浑然一体， 又让读者觉得余味无穷，激发了读者进一步探索的愿望。教学工具    《宇宙生命之谜》是一篇科普类文章，其中科学术语较多，对六年级的学生来说可能会有些难度。六年级的学生对科普类文章的兴趣可能有些低，因此在教学过程中需要积极调动学生的参与感，让学生通过运用合适的阅读方法来理解这篇文章，学习科学家追求真知、不断探索的的精神，从而激发学生热爱科学、探索宇宙的兴趣。教学资源根据课文制作的课件教学目标1、会写“谜、尚”等14个个生字，会写“起源、昼夜”等22个词...(教案全文约1473字) 11 宇宙生命之谜__曾老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:25:56　 视频时长：41:08

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