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Tag: 课题1 溶液的形成
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    学情分析通过实验了解物质溶解的宏观现象及微观过程，知道水溶液中溶质是以分子或离子形式存在。认识溶液的本质特征及溶液的组成，建立溶液、溶质及溶剂的概念，了解溶液的广泛用途。 教学工具本节课所面对的是九年级的学生。他们好奇心强，喜欢自己动手做实验，已经初步具备了抽象逻辑思维，但仍需进一步加强；他们已经初步从微观角度了解了物质构成的奥秘，但由微观理解宏观现象仍有一定难度，需要进一步理解和掌握。溶液概念理论性很强，学生在认知上有一定困难。 教学资源课堂导入视频“溶液的形成”网络视频剪接大单元教学设计说明   宏微观探讨是化学知识从实际上升到理论的学科最大特点，而本单元正好具备这个特点，溶液的形成可以由宏观实验分析得出，同时再结合人教版九年级化学第三单元《物质构成的奥秘》中分子和原子的特点，去分析溶液形成的微观理解，让学生更懂溶液。   本节课是第九单元第一个课题的第1课时。教学内容为溶液的认识，概念的理解。学生只有在认识溶液和理解溶液的基础上，才能更好的进行溶解度概念的学习，以及溶液的配制及相关计算的学习。本节课的教学设计，以学生角度，按照学生...(教案全文约1443字) 课题1 溶液的形成_刘老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:16:46　 视频时长：39:11

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