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    学情分析分类是学生学习数学的知识基础，也是发展学生思维能力的重要途径。本单元从解决实际问题入手，将分类的教学与计数(统计)紧密地结合在一起。例题设计由给定标准到自己选择标准，由单一标准到不同标准，由形象地表达分类结果到利用统计表去表达。练习中由简单的基本训练到复杂的综合训练，由只记录结果到在记录结果的基础上进行数据分析和提出问题等，难度在逐渐加大。由于难度的加大都是在前面的基础之上进行的，因此难易的坡度都很合适。教学工具学生在入学前早已对日常生活中的分类有了初步的认识，而这些事物同时又是学生十分熟悉或者感兴趣的。这样在教学时，学生的兴趣浓厚，能产生良好的教学效果。但对于分类的概念和标准比较模糊，有些学生虽然学会了，但讲不清依据，教师还应给予帮助，进一步训练学生的口头表达能力。教学资源最终采用使用希沃课件，包含flash动画制作，课堂游戏制作等大单元教学设计说明本单元的内容只有2道例题，教科书提供了贴切的学习素材，让学生在自然、熟悉的情境中探究分类的方法。例1呈现了三种分类计数的方法：一是先分类再计数；二是边分类边计数，同时画象形统计图；三是以图文结合的方式呈现分类结果(类似于统计表)。...(教案全文约1901字) 3分类与整理_伍老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:59:37　 视频时长：35:44

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