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    学情分析民族传统体育项目是小学体育课程的重要资源，是我国传统文化的瑰宝，是进行民族精神教育，增强民族自豪感的素材。通过学习单个武术动作到整套武术的组合动作的连接，合理有序、循序渐进。在教学时采用游戏化的手段，除了调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，进而学会武术的整套动作，树立自信心，养成互助学习的学习习惯，逐步形成终身体育的意识。教学工具三年级学生活泼好动，乐于接受新鲜事物，他们对中国功夫有着强烈的好奇心，对武术学习有着浓厚的兴趣。采用多样化的教学组织形式，合理设计教学过程，给学生营造良好的交往与合作氛围，强调团结协作，相互帮助，达到共同进步。 教学目标学生将知道（K）： 学生能在做抡拍动作时，手臂直，腰带肩，抡立圆；能说出本节课所学动作名称。 学生将能做（D）： 学生会做仆步，会抡拍，并能够较流畅地完成连贯练习。 学生将发展（B）： 核心素养：发展学生的身体协调、力量、耐力等身体素质，体现出精、气、神。 教学重难点重点：抡臂时，手臂直，走立圆。 难点：抡臂动作的流畅，连贯。教学过程开始部分 学习过程 教师活动 一、 &n...(教案全文约1046字) 仆步抡拍（乌龙盘打）_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:42:32　 视频时长：31:15

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