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    学情分析 课文的题目叫“千人糕”“千人糕”实际上就是外形普通，口感平常的米糕，文中为了强调普普通通的米糕的制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成。称之为“千人糕”。课文共11个自然段，主要通过爸爸和孩子之间3组对话来展开叙述。 第一至五自然段是第一组对话，爸爸告诉孩子什么是“千人糕”。最初孩子对“千人糕”是陌生的。因而当爸爸提议今天来吃千人糕时，孩子产生了浓厚的兴趣，很想知道什么是千人糕。爸爸一句“需要很多很多人才能做成的糕"，引发了孩子的大胆想象，觉得它“一定特别大”，而爸爸端上来的“千人糕”让孩子感受到了它的平常。在迫不及待地品尝了它的味道后，孩子再次体验到“千人糕”其实并不特别，“笑了”“这就是平常吃过的米糕嘛!”反映了孩子内心的想法，对“千人糕”不以为然。 第六至九自然段是第二组对话，爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的劳动过程。孩子的言行及心理变化，爸爸看在眼里，记在心中，不动声色地继续与孩子交流，通过“这糕是怎么做成的”引出下一个话题。爸爸抓住孩子的回答“是把大米磨成粉做的，还加了糖”给孩子讲述了米糕的制作材料“米”和“糖”的种植、生产过程。爸爸在讲述的时候，都...(教案全文约2218字) 6 千人糕_邹老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:38:03　 视频时长：44:03

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