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    学情分析   统编版的教学编排，体现双线结构的编排形式，即人文主题和语文要素（阅读与表达）并行。《这儿真美》是三年级上册第六单元的习作教学内容，单元的人文主题是壮丽河山，阅读要素是“借助关键句理解一段话的意思，习作要求是“试着围绕一个意思写”。 本单元的习作基于学习过习作单元“留心观察观察周围事物”的基础上的提升。写之前明确指出“写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样的”引导学生继续运用学过的观察方法发现身边的美，“有什么，是什么样的”给予了学生一定的方法性的指导，从而让观察更有条理。同时，也是对课文中习得的方法的实操。“试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写”，是为了引导学生抓住景物特点，做到“围绕一个意思”写清楚。为了引导学生分享和修改，又提出了“写好后自己读一读，改正错别字，然后读给同学听，和同学分享你发现的美景”的要求。最后还借助泡泡语提示学生用上这学期新学的词语。 教学工具    上二年级时，学生有学过写景的文章。《黄山奇石》、《日月潭》这类文章都是写景文章，特别是《黄山奇石》课后有一个题，通过...(教案全文约2371字) 习作：这儿真美_帅老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:33:57　 视频时长：37:22

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