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    学情分析本课选自教科版小学科学三年级下册，“太阳、地球和月球”单元第七课《地球——水的星球》。本单元前五课，学生主要对太阳、月球这两个天体进行了认识，第六课学生了解了人类研究地球形状的历史过程。本课才开始对地球深入学习，聚焦环节将地球和太阳、月球相比较，突出地球独特的地方，让学生初步感知“地球是一颗有着丰富液态水的星球”。 本课重点在认识地球上的水资源，探索水在地球表面所占的比例。本课主体有两个活动，一个是利用数格子的方法量化比较陆地和水域的面积；另一个是观察地球仪，认识地球表面有河流、湖泊等水体类型。 教学工具学生通过本单元的学习，主要认识了太阳和月球的基本特征，对于地球，学生还没有深入学习。本课通过观察地球仪和地图，认识地球上的水资源，探索水在地球表面所占比例，来加深学生对地球的认识。 学生已经认识了地球有很多水，例如一望无际的大海、日夜奔流的江河。那么这些水到底在地球表面占到了多大比例，学生并不了解。水资源对于一个星球的意义是非常重要的，这一点学生也没有深刻认识。 教学资源自制动画辅助情境设立，教学过渡 教学目标（一）科学观念：1、通过观察世界地图，能对比总结出地球表面陆地与海...(教案全文约2041字) 7.地球——水的星球_彭老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:29:21　 视频时长：40:52

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