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    学情分析本课是五年级上册《光》单元的第二课，本课的学习重点是探究光是如何传播的。前面已经学习了《有关光的思考》这一课，在学生对光源和光有了一定了解后，就可以对“光是怎样传播的”这一问题进行进一步探究。 教学工具学生经过四年多的科学学习，已经具备一定的科学探究能力。本课在设计时更多的是希望培养学生如何面对真实的实验现象，以及怎样分析实验中发现的问题，同时建立大数据意识，根据多组学生的对比数据来思考分析并解决遇到的问题。教学资源上传的教学资源均为本人提前预设并用自己的学生拍摄的微课视频，以应对学生在课堂上可能出现的各种情况。教学目标科学观念 l 光是沿直线传播的。 科学思维 l 能有依据地推测光的传播路径。 l 会设计验证光是沿直线传播的实验。 l 能用实验中的现象分析，推理得出光是沿直线传播的。 探究实践 l 培养学生爱思考的习惯以及善于思考的能力。 l 知道推测要有依据。 l 在实验中能认真观察、勤于思考，能根据实验结果实事求是地进行分析、推理。 态度责任 了解利用光沿直线传播给人类生产生活带来的便利。 教学重难点重...(教案全文约1084字) 2.光是怎样传播的_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:25:59　 视频时长：41:58

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