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    学情分析《光是怎样传播的》一课是五年级上册《光》单元的第二课，经过第一课《有关光的思考》的学习，学生对光有了初步的认知，并且产生了许多新问题，其中就包含了对光的本质的探究：光是怎样传播的。 本课的主要内容是：通过与声音的传播方式作比较，学生根据生活经验有依据的推测光的传播特点；再通过设计实验观察光行进的路线得出结论：光在空气中沿直线传播，初步建立“光是直线传播的”这一核心概念；最后在教师的引导下，使学生认识到光的传播方式与声音的传播方式都有哪些特点。本课的重点是有依据的推测光的传播路线，难点是设计验证光是沿直线传播的实验。本课分为三个教学环节：第一部分聚焦：对比声音和光的传播方式。第二部分探索：观察光的传播方式。第三部分研讨：光的传播方式与声音的传播相比有什么特点。本次片段教学选择第二部分内容。首先让学生根据生活经验，有依据的推测光的传播路径：光应该是沿直线传播的；然后自主设计实验验证猜想。新老教材都有这个经典的实验，这是一个验证实验，往常学生在验证时就是摆成直线，移动卡片就算完成；新教材的实验手册也是这样的一个记录表。如果这样去设计验证实验，学生的思维很受限制，完全没打开，...(教案全文约1399字) 光 3.光是怎样传播的_第一课时_蒋老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 05:05:01　 视频时长：00:13:53

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