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    学情分析科学教育应该联系幼儿的日常生活进行，利用生活之中的事物作为科学探究的对象。当“警察抓小偷”情节撞上“指纹破案”，情景设置调动孩子强烈的好奇心。此年龄段孩子爱学会学，探究兴趣最是浓厚，且观察能力也愈发细致，但是对于能够同时观察并比对记录，还有挑战。本节活动，以剧情为载体，以指纹为线索，以观察为工具，以多维度对比记录为突破，在“发现指纹--匹配指纹--对比指纹--完善指纹”的推进中，不断梳理信息，探索真相。教学工具记录表 指纹身份证操作卡  记号笔    PPT教学资源操作卡自制指纹身份证是利用WPS软件制作，指纹运用图片来源于百度图片用手机拼图，操作记录卡使用WPS办公软件制作，音频来源于录音，j静心学习音乐来源于网页下载教学目标1、通过观察对比指纹，了解指纹的三种类型（箕形、弓形、斗形），认识指纹的独特性。2、通过对比指纹，学习比较、分类、匹配、完善的科学探究方法，提高科学观察记录的能力，并能在有依据地推理中找到“小偷”。3、体验科学探究的快乐，感受推理游戏的智慧有趣，让幼儿爱上科学活动。教学重难点了解生活中...(教案全文约1042字) 会说话的指纹_段老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:20:35　 视频时长：19:56

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