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    学情分析   《可能性》是苏教版小学数学教材四年级上册P64—P69第六单元的内容。在此之前学生已学习了简单的分类和统计知识，这为过渡到本章的学习起着铺垫作用。本章内容是感受确定和不确定现象，为五年级学习可能性的大小打下基础，也为学生以后学习概率建立一个概念。可能性问题学生在生活中有意无意都遇到过，但作为数学知识来学习还是第一次，因此教材用简单、直观的摸彩球活动来说明其结果的三种可能性一定、可能、不可能。可能性是一个比较抽象的概念，只有让学生通过摸球这类具体的活动，才能真切感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生不确定，产生对事件发生可能性的初步认识。      教学工具 四年级学生已经具备了一定的生活经验和统计知识，对现实生活中的确定现象和不确定现象已经有了初步的了解，并有一定的简单分析和判断能力，但学生只是初步的感知这种不确定事件，对具体的概念还没有深入地理解和运用。此阶段的学生以具体形象思维为主，具有一定的抽象思维能力，而动手操作可以直观形象地反映出事物的本质特征，所以我们通过让学生自己亲自动手操...(教案全文约8931字) 六 可能性_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:19:30　 视频时长：38:23

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