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  3. 第5单元 物质的变化 3 燃烧的蜡烛_第一课时_段老师_段老师_第一课时

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    学情分析   四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活波，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。学生需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。学生有了对物质的变化的初步知识了解，本节课针对物质的变化性质进行，是对物理变化和化学变化的实验观察，从实验中发现两者区别，判断有无新物质的产生。本土特色的融合贴近学生的生活实际。教学工具观察记录表、两截蜡烛、打火机、小刀教学目标科学概念:1、世界是由物质构成的，物质总是在发生着变化。2、有些物质的变化产生了新的物质，有些物质变化后没有产生新的物质。过程与方法:1、用举例、分析、归纳、比较等方法，对物质的变化进行分析。2、通过具体实验，体验物质的变化有什么不同。情感态度价值观:1、认可世界是物质构成的，物质是不断变化着的。2、保持探究物质变化现象的兴趣。教学重难点p.p1{margin:0.0px0.0px0.0px0.0px;text-al...(教案全文约1434字) 第5单元 物质的变化 3 燃烧的蜡烛_第一课时_段老师_段老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:01:58　 视频时长：00:40:48

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