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Tag: 三民主义的形成和发展
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    学情分析学生经过政治、经济史的学习，对于基本历史史实有了一定的了解，对于文化史的背景有所了解。但文化概念性比较强，，则需要教师通过深入简出的讲解，方便对知识理解和运用，培养核心素养。教学工具ppt，电子白板，教案。教学资源教学目标1、知识与能力目标（1）了解三民主义的基本内容。 (2)通过背景的认识，理解中国革命的迫切性（3）认识三民主义在推动辛亥革命的推动作用2、过程与方法目标开展讨论、辩论等教学活动，提高学生表达、探究能力。培养“论从史出”的历史学科素养。3、情感态度与价值观目标认识到三民主义是20世纪的重大理论成果，并了解到三民主义不能领导中国胜利的原因。体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神。教学重难点1、重点：三民主义基本内容及其作用；辛亥革命时期三民主义的实践。2、难点：如何理解与三民主义主要内容，和评价其内容。教学方法讲授法、谈论法、任务驱动法教学过程导入新课——教授新知——作业布置——课后反思导入新课：1840年鸦片战争以来，在中国民族危机日益加深的情况下，先进的中国人不断掀起向西方学习的高潮，试图挽救民族危亡。洋务派提出了“师夷长技以自强...(教案全文约3252字) 第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果 第16课 三民主义的形成和发展_第一课时_段老师_段老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:01:43　 视频时长：00:45:10

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