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    学情分析二年级小学生正处在形象思维为主的阶段，他们活泼好动，易于接受生动活泼，感染力强，富有情趣的事物。再加上《快乐的诺苏》这首民乐合奏曲具有强烈的舞蹈性。教学工具多媒体课件，钢琴。教学资源教学目标听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的诺苏》时，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪，并轻轻唱出乐曲的主旋律。教学重难点感受体验歌曲愉快的情绪教学方法讲授法，聆听法教学过程导入1、老师：同学们，我们国家地大物博，民族众多。有哪位同学愿意来说说，我们国家有多少个民族？有哪位同学愿意来说说，我们国家有多少个民族？你知道的民族又有哪些呢?(学生自由回答，师适时总结，并引出彝族)老师:同学们回答得真棒！看来我们班同学积累了很多课外知识。今天老师就要带你们一起去彝族看一看，了解一下彝族的风俗习惯。下面我们来欣赏一组图片（播放彝族相关图片）彝族是一个人数较多的少数民族，大多居住在四川，广西，云南，贵州一带。这是一个能歌善舞的民族。同学们，你们发现彝族跟我们都有什么不一样吗?生：...师:回答得真好。所谓一方水土养育一方人，一方人呢又创造出自己的民族文化。民族不同，服饰、房屋建筑、风俗习惯都会不一样，彝族不仅人美...(教案全文约695字) 第一课 （听赏）快乐的诺苏_第一课时_毛老师_毛老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:48:04　 视频时长：00:29:13

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