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Tag: 材料在水中的沉浮
    学情分析三年级学生对生活中常见的物品放在水中哪些是沉的哪些是浮的，有一定的生活经验，但他们对于材料的特性这一概念是模糊不清的，通过本内容的研究与学习，旨在使学生对科学概念有初步的认识，进一步加强学生对常见材料物理性质的理解。三年级学生刚接触科学实验，本课就是想通过实验前的启发与引导，对实验的观察记录进行总结，让学生猜一猜教师给出的物品中，哪些是沉的？哪些是浮的？并进行分类，提出验证的方法。在教师的规范指导下进行实验验证、记录，对实验记录结果进行分析总结等。帮助学生逐步形成“预设猜想---动手实验---观察记录----分析归纳---发现结果”的科学探究的方法。教学工具分组实验用品：牙刷、塑料尺、回形针、钥匙、木块、木质铅笔、实验记录表、抹布、水槽(装半槽水)；教师演示实验材料：铁钉、泡沫、教学课件。教学资源教学目标(一)科学概念：1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。2、有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。（二）过程与方法：1、用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮状况，通过比较发现材料在水中的不同沉浮与构成的材料有关...(教案全文约1147字) 我们周围的材料 5.材料在水中的沉浮_第一课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:39:27　 视频时长：00:38:29

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