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Tag: 年、月、日 五 年、月、日 6 年、月、日 《年、月、日》整理和复习 认识年、月、日
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    学情分析   三年级学生的思维正由形象思维逐步向抽象思维的过渡，但仍以形象思维为主，学生已经有了初步的生活经验，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。只不过学生的这些经验是零散、模糊的。教学工具多媒体课件、2018年历教学资源教学目标1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。2、通过小组合作、交流和自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。3、在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子，感受数学与生活的紧密联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，同时对学生进行珍惜时间的教育。教学重难点   重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。   难点：发现并掌握大月、小月的方法。教学过程年月日的教学过程一、创设情境，导入新课    今...(教案全文约1877字) 6 年、月、日_第一课时_向老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:03:54　 视频时长：00:38:26

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