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    学情分析此次教学主要是针对本校高三年级的同学 拟将在青年梦想团队主备人杨霞老师执教的两个班先行试课。班级学情如下：1.两个班均为理科班，学生人数均在65左右，学生语文素养一般，语文能力参差不齐。2.经过两年的高中学习，学生积累了一定数量的知识点，但较为零散，没有形成完整的知识体系。虽然在语文学习上掌握了一定方法，但是难以做到持之以恒的运用。3.学生语文学习兴趣到了高三不是特别浓厚。因为学科特色，语文学习难以在短时间里让成绩有很大的提高，这使得学生学习语文的信心不够，在文言文学习上更是如此，学得费力而成效颇微。教学工具PPT 投影仪教学资源教学目标1.帮助学生了解人物传记文体特点及行文思路2.指导学生如何概括传主的主要事迹，分析传主人物形象3.培养学生积累文言词句及文化常识的习惯，提高文言文人物传记的阅读水平4.启发学生思考文中传主的精神品质在当代社会的意义教学重难点1.指导学生分析传主人物形象，养成积累文言词句及文化常识的习惯。2.启发学生思考文中传主的精神品质在当代社会的意义。教学方法讲授法 自主探究法 合作探究法碰壁点拨教学法教学过程自主预习...(教案全文约5677字) 文言文人物传记选读_第一课时_杨老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 06:51:23　 视频时长：00:40:56

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