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    学情分析中学语文诗歌教学中的文本解读，是在教师指导下的学生积极感知、理解、评价创获诗歌文本的过程。教师和学生通过文本与作者开展积极地对话，最终完成对诗歌的情感体验，获得诗歌赏析的方法，达到文本育人的价值。教学工具 学生对待学习古诗词大多只是停留在背诵的层面，甚至包括教师的讲授，常常都是觉得学生会背会默就达到教学目标了。然而，中国古诗词的意蕴是非常丰富的，里面包含了许多文学意境和美的感受，学生学习这些诗词的时候常常无法读出里面的意蕴美。所以，交给学生读诗歌的方法，对把握诗歌的内容和情感有着非常重要的作用。 教学资源自己制作教学目标 知识与能力：1、借助注释,独立学习,正确理解本首诗的意思。               2、学习读懂诗歌的方法，帮助学生找到解读诗歌的钥匙。过程与方法：通过层层方法的指导,感受诗人的情感，获得诗歌赏析的方法。情感态度与价值观：在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,受到情绪的感染和心灵的震撼。 教学重难点...(教案全文约1420字) 总复习_刘老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 03:08:10　 视频时长：00:14:51

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