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Tag: 精卫填海 13 精卫填海 第四单元《精卫填海》 精卫填海——读懂小古文
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    学情分析虽然学生第三次接触文言文，但仍然会感到新奇、神秘而又为难，所以，做好引导，激发兴趣很重要。在学习时首先会遇到的困难就是朗读。我们可以先示范读，让学生初步感受一下文言文的节奏和韵味，再带着学生朗读，指导读通顺为止，培养学生语感。再引导学生充分利用课文下的注释，了解相关字词的意思，再串起来理解句子的意思，从句子慢慢过渡到把整个故事讲清楚，讲明白。讲述的过程中可以适当增加语汇，使句意表达更清楚、流畅、生动。课内学习，课外延伸，引导学生读更多读课外文言文、神话故事。教学工具运用多媒体课件教学资源教学目标1、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。2、.熟读课文，培养语感，多角度理解课文的内涵。3、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。4、能按事情的起因、经过、结果讲述故事，并适当加入自己的联想。教学重难点重点按照文言文的节奏正确朗读，并读出韵味。难点用自己的话说说《精卫填海》这个神话故事。教学方法1、设疑引导法：通过设疑引导，鼓励学生多角度探究短文的寓意。2、诵读法：短文生动活泼，想象丰富，意蕴深刻，宜于诵读体味。3、讨论法：针对教师提问展开讨论。4、讲...(教案全文约1429字) 第四单元 13 精卫填海_第二课时_杨老师_杨老师_第二课时 发布时间： 2023-03-19 06:50:27　 视频时长：00:42:32

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