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    学情分析   本节内容对于学生而言是全新的知识领域,多属陈述性内容,在记忆地质年代表和对应地质历史时期生物、环境的演化特征时存在较大难度。教师在组织教学时应当注意理清教材结构设置和教学逻辑,借助博物馆古生物复原图、地质年代表、视频影像等形象、直观、简明的教学材料吸引学生注意力,提高地理学习兴趣,降低学习难度。教学工具  总体来说,高一学生对本节内容的知识储备不足,需要通过图片、影像、老师讲解等手段加以补充。同时学生对本节内容有较强的求知欲,以此可以引导学生通过学习,形成地理实践能力和人地协调观的思路,培养学生的地理思维和地理素养。教学资源1.导学案:本学案划分为目标导学、新知探究与课堂检测三部分。利用学案辅助学生记忆基本知识、案例材料展示及知识学习成效的检测。2.“听得见的博物馆”音频:学生参观博物馆后对山西山西鄂的解说(作业节选)。3.地质博物馆任务清单:在课前研学前期发放,为学生小组活动提供任务导向。4.第一组到第三组找寻的特殊现象:学生代表课上单独展示本组对现象的理解与困惑。5.山西山西鄂3D视频:拍摄于山西地质博物馆(节选),用...(教案全文约1419字) 第一章 宇宙中的地球 地球的演化——走进山西地质博物馆,对话亿万年地球历史_第一课时_荣老师_二等奖 发布时间: 2023-03-19 06:35:52  视频时长:00:45:34