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  3. 第3节 声的利用_刘老师_第一课时

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    学情分析教材中注意区分了声和声音两个概念。声的概念比较广，包括声音、超声、次声等；而声音的概念相对面要窄得多，它仅指人耳能感觉到的声音。声音在实际生活中有广泛的应用。人们利用声音具有能量这一特性在生活中的应用，制作出了很多的高科技产品，为生活提供便利。 本节的教学应鼓励学生自己亲身感知声音的能量，用发现的眼光来主动探索声音具有能量这一特性对生活的影响。另一方面，应发挥学的想象力，鼓励他们设计一些利用声音的小发明。教学工具八年级学生正处与身心快速发展的阶段，科学的世界观和人生观都尚未完全形成，但是学习精力充沛，感性认识丰富，求知欲望强烈，记忆能力良好，因此，初中阶段正是学生学习科学文化知识的最佳时期。 但是对于我所带的八年级学生还存在着以下不良特征： 学习自主性较差，老师说了才做，不说就不做；对于老师的依赖性较大，不讲不会，一讲就会；学习兴趣不浓厚，好像对任何问题都比较淡然；学习自信心不足，一遇到不会做的题目就开始怀疑自己能力不行；过于懒惰，课前懒得预习，上课懒得思考，课后懒得做作业；这样长此以往，恶性循环下去，导致成绩上不去，而且两极分化的现象越来越明显。 但是初中生具有弹性，处于这个...(教案全文约1120字) 第3节 声的利用_刘老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:34:48　 视频时长：00:09:37

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