- 您所在位置:
- 高中数学
第七章 复数 7.1 复数的概念_第一课时_何老师_三等奖
- 时长:00:33:32 PPT、教案
- 时长:00:33:02 PPT、教案
- 时长:00:21:10 PPT、教案
- 时长:00:38:53 PPT、教案
- 时长:00:35:44 PPT、教案
- 时长:00:50:04 PPT、教案
- 时长: 教案
- 时长: 教案
- 时长:00:40:16 PPT、教案
- 时长:00:38:11 PPT、教案
- 时长:00:44:12 PPT、教案
- 时长:00:40:52 PPT、教案
- 时长:00:40:35 PPT、教案
- 时长: 教案
- 时长: 教案
- 时长: 教案
- 时长: 教案
- 时长:00:55:19 PPT、教案
- 时长: PPT、教案
- 时长: PPT、教案
课件预览截图
学情分析 本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修第二册》(人教A版)第七章《复数》,本节课主要学习数系的扩充和复数的概念. 本节课数系的扩充过程体现了数学的发现和创造过程,同时是数学产生、发展的客观需求,复数的引入是中学阶段数系的又一次扩充. 复数的内容是高中数学课程中的传统内容.对于复数,《课标》要求在问题情境中了解数系的扩充过程,理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件;了解复数的代数表示法及其几何意义:能进行复数代数形式的四则运算了解复数代数形式的加、减运算的几何意义. 教学工具 在学习复数之前,学生对数的概念已经扩充到实数,也已清楚各种数集之间的包含关系等内容,但知识是零碎、分散的,对数的生成发展的历史和规律缺乏整体认识与理性思考,知识体系还未形成.另一方面学生对方程解的问题会默认为在实数集中进行,缺乏严谨的思维习惯.因此在介绍新知识之前,可以先回顾一下以前是如何进行扩充的,然后给出新的问题,为什么现在又要进行扩充. &n...(教案全文约1680字) 发布时间: 2023-03-19 06:16:17 视频时长:00:14:58