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Tag: 七 角的初步认识 数学广角——搭配 数学广角——植树问题 等腰三角形 数学广角——推理
    学情分析  《角》是人教版义务教育教科书四年级上册第三单元“角的度量”中的第二课时的教学内容，在二年级时，学生已初步认识了线段和角。在本课的内容安排上，注重数学概念之间的内在联系，从直观过渡到抽象，在射线的概念基础上教学角的概念和角的表示法。在本节课的教学过程中，应注重引导学生在实践中学习，在学习中提高。 教学工具    我们四年级本学期男生10人，女生3人。属于偏远农村学校，学生外流情况严重。虽然男生要多于女生，但是女生的思维能力要强于男生。学生的基础较弱，空间图线更加薄弱，缺乏对空间概念的理解与想象。学生的空间思维能力还有待提高，学习方法还要提高，主要是他们的学习习惯较差。应尽教师所能，认真备好每一节课，认真上好每一堂课。教学资源根据教案编辑完成的课件。教学目标1.知识与技能：通过学习，能理解角的概念，了解角的组成，掌握角的符号的表示方法及读法。 2.过程与方法：通过观察思考，掌握数出图形中角的个数的方法，提升了观察能力。 3.情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，提升了对数学的兴趣。 教学重难点重点：理解角的概念，能用...(教案全文约1267字) 角_王老师_第一课时 发布时间： 2023-11-12 13:59:45　 视频时长：00:13:02

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