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    学情分析五年级学生已有一定的听说读写能力，也接触过人物描写手法中的动作神态描写，这篇课文的趣味性更能激起他学习的兴趣。但作为第一次接触白话文，有些词语学生比较难理解。而作者在短短三百余字中运用到人物特写、留有悬念、贴近现实的写法，学生受知识水平和认知特点的限制，不容易理解。教学工具课件粉笔黑板教学资源教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。学习本课生字新词，理解白话文用词的古今异义。2.理解课文内容，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。3.激发学生阅读中外名著的兴趣。教学重难点感受人物形象，学习作者刻画人物的方法。教学方法讲授教学过程一、“说书”激趣，导入课题1.老师说一段评书。2.师：“欲知后事如何，请看下回分解”。这节课，我们就一起来学习选自古典讽刺小说《儒林外史》中的这个片断。板书课题：临死前的严监生，指名读课题，正音。3.监生是他的名字吗？看文下的注释。4.引导关注课文上方的“阅读提示”。提问：严监生何许人也？二、自读课文，初步感知    1.师：这是一篇清代的白话文，它在语言表达上和我们现在有很...(教案全文约1219字) 第七组 临死前的严监生_第一课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:41:44　 视频时长：00:40:02

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