1. 您所在位置：
  2. 高中数学

  3. 建立函数模型解决实际问题_第一课时_吴老师_一等奖

相关课程

Tag: 数学建模建立函数模型解决实际问题
    课件预览截图
    学情分析按照新课程标准，“数学建模活动”应以课程研究的形式开展，数学建模是数学学科的六个核心素养之一，新版教材中必修一中数学建模单独成了一个模块，给出了数学建模实例，提供了数学建模活动的一些选题，让学生能根据自己的兴趣选择并完成数学建模活动，还给出了研究报告的参考格式。在教学过程中，注意到必修一第一册中，有很多知识都涉及到教学建模，比如基本不等式应用，一元二次不等式应用，函数的表示方法中的解析法，但是孩子们在解决实际应用问题的，数学建模意识不强，不太适应从实际应用问题转化到数学问题，为此本课时既是为了解决教学中遇到的问题，也是为了提升孩子的数学建模素养。教学工具1.高中学生数学建模能力普遍不强，大部分学生对数学实际应用中许多其他知识领域的名词术语更感到陌生。学生在数学应用能力上存在一些问题：数学阅读能力差，误解题意；数学建模方法需要提高；数学应用意识不尽人意数学建模意识有待加强。学生应理解如何用函数描述客观事物的变化规律，体会函数与现实世界的联系。2.从近期的教学情况分析，在学习基本不等式、不等关系、一元二次不等式涉及到的应用问题中，学生无从下手，理解能力薄弱。3.从有关数学建模的问卷...(教案全文约661字) 建立函数模型解决实际问题_第一课时_吴老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 05:20:13　 视频时长：00:14:31

汇编资源推荐