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Tag: 有理数的混合运算 四 混合运算 七 整数四则混合运算 小数加减混合运算 分数加减混合运算
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    学情分析教材分析：这部分知识的教学是建立在前三个信息窗学习内容的基础上的，目的是使学生结合具体的情境提出实际问题，培养学生解决实际问题的能力。让学生在具体的活动中拓展思维，体验解决问题策略的多样化。同时进一步掌握两位数乘两位数的算法学情分析：学生已经学习掌握了加减乘除四种运算，但是对于混合运算的顺序和方法，还不是非常地清楚和了解。很容易出现先后顺序错误的向题专家建议“混合运算”是在小学生学习的加法，减法，乘法、除法的基础上学习的新内容。教材对混合运算的出示直截了当，例1是只有加减或乘除的混合运算，例2是加减乘除都有的混合运算，例3是有括号的混合运算。这样安排直入主题，且逐层递进，目的是为了让学生逐步掌据混合运算的运算顺序，体会四则运算的意义，发展提出问题解决问趣的能力。使他们树立学好数学的信心，逐步提高他们的计算能力教学工具教学PPT、演草纸、折好的荷花2朵教学资源教学目标知识与技能：   学会用色条图（线段图的雏形）分析数量之间的关系，渗透数形结合的思想，丰富解决问题的策略。在分步解决问题的基础上，学会列综合算式，会合理用小括号改变运算顺序。过程与方法：...(教案全文约1752字) 5 混合运算 解决问题_第一课时_吕老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:41:10　 视频时长：00:43:34

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