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  3. 第四单元 生物圈中的人 第三节 神经调节的基本方式_第一课时_邓老师_二等奖

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Tag: 神经调节的基本方式 第三节　神经调节的基本方式（第一课时） 神经调节的基本方式——反射
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    学情分析1、七年级的学生，对生活富有充满好奇，有很多的问题，也很想要去进行探索。本节课设置膝跳反射，测定反应速度，都能极大激活学生的兴趣和参与度，同时缩手反射和望梅止渴等例子又与生活紧密相连，使得学生充满好奇地去疑惑，去参与，去探究，去解答。2、七年级学生，抽象思维能力进一步发展，对于人体的一些抽象结构能够进行想象，但是对具体结构之间的联系，比如缩手反射的具体发生过程（反射弧），这部分内容的思维能力还存在一定的局限性，需要借助视频，或者相应的活动来理解。3、七年级学生，抽象思维能力不够强，所以对于本节抽象内容，比如反射弧，反射的概念等，会有一定的难度，所以如何把握本节课的知识的深入程度，以及知识和活动之间的关系，是非常需要考虑到的问题。4、七年级学生爱动手、爱合作，因此小组讨论与合作是非常必要的。教学工具自制教具黑箱猜物、神经弧各部分卡片、梅子、课件PPT、测定反应速度试验表。教学资源教学目标知识目标1、概述人体神经调节的基本方式。2、以膝跳反射为例说出什么是反射。3、描述反射弧的结构。4、举例说出反射包括简单反射和复杂反射。5、尝试测定反应速度。能力目标：1、描述反射弧的结构；理解反...(教案全文约1329字) 第四单元 生物圈中的人 第三节 神经调节的基本方式_第一课时_邓老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:40:17　 视频时长：00:39:22

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