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Tag: 设计制作小车 7.设计制作小车（一） 8.设计制作小车（二）
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    教学资源教学目标 展示、介绍并测试自己制作的小车，讨论改进的方法。 利用信息技术优化小车的行驶路径。 在测试评估活动中，对自己的想法和结果进行反思并改进。 能够接纳他人的观点，不断完善自己的制作。 教学重难点教学重点：根据需要对小车进行改进，并学会调整小车至最佳状态 教学难点：利用图形化编程技术来对校车进行改进和调整教学方法教学过程聚焦教师：同学们，今天我们将以小组的形式来学习，老师会将同学们分为四组，并在接下来的学习中，根据各小组的表现进行打分。 教师：在前面的学习中我们一起组装了自己的小车，并利用“米思奇”图像化编程软件对小车的运动路径进行了改进，让我们的小车按照指定路径运动。 教师：在前面拼装和改进的实验中，同学们都很认真很积极，参与度也非常高。但是在实验的时候，同学们有没有发现自己组或者其他组存在的问题？举手回答。好，请你回答，回答的很好，看来你是一个善于观察的同学，他发现的问题是小车难以回到起点。 探索 教师：在观察同学们调试小车的时候，老师也发现了大家一个问题。 教师：同学们在调试小车时，发现小车的右转角度难以掌握。 教师：同学们认为小车的右转受哪几个因素的影响？请举手回...(教案全文约784字) 运动和力 改进我们的小车_第一课时_陈老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 04:36:07　 视频时长：00:14:42

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