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Tag: 贝的故事
    学情分析二年级学生对汉字的起源不了解，但这篇课文形象生动地讲解了与“贝”相关的汉字，学生易于接受，因此，教师可以在上课前安排学生搜集汉字小知识，在课外拓展汉字知识，这样学生对汉字的起源和相关知识才有一个系统化的了解。教学工具多媒体课件教学目标1.、能够认读“贝类”“饰品”的词语，会写“珍、贵、钱、币”等词语；了解多音字“漂”。2.、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。3、通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。教学重难点了解贝字的起源和字形字义特点。由贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。教学方法情境导入法、自主探究和合作交流相结合、课内学习和课外拓展相结合教学过程一、激发兴趣，导入新课，二、整体感知，了解课文内容，三、再读课文，初步了解课文内容，四、拓展延伸，五、指导写字一、创设情境，激发兴趣1．谈话：同学们，你们喜欢大海吗？在海边见得最多的是什么？（贝壳）2．出示课件，学生欣赏感受。出示贝壳图片：不同种类的贝壳。（1）欣赏各种贝壳，感受贝壳的漂亮，令人喜爱。　　（2）贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天，我们来学习一个关于贝壳的故事。（板...(教案全文约713字) 识字 3 “贝”的故事_第一课时_庹老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:38:56　 视频时长：00:39:28

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