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    学情分析  “三角形外角的性质”是三角形的一个重要性质,是“空间与图形”领域的重要内容之一,学好它有助于学生理解三角形外角与内角的关系,也是进一步学习几何知识的基础。经过上几节课学习,学生已经具备一定的关于三角形的认识的直接经验,也具备了一些相应的三角形知识的技能,这为感受、理解、抽象“三角形外角的性质”打下了坚实的基础。教材由学生已经熟悉的三角形的外角引入,然后探索三角形外角的性质。在呈现方式上改变了以往“结论—例题—练习”的陈述模式,而是采用“问题—探究—发现”的研究模式,并采用了让学生画一画和数学简单说理两种方法,一方面,让学生通过动手操作画一画,能够更加深刻的认识三角形外角与各内角之间的关系,并探索发现有关结论,另一方面又加以简单的数学说理,使学生初步体会,要得到一个数学结论,可以采用观察实验的方法,还可以采用数学推导说理的方法,观察实验只能给我们带来一个直观形象的数学结论,而推导说理可以使我们进一步确信这一数学结论是否正确,拓展学生的思维逻辑性。  新教材力求体现“课程标准”实质,体现义务教育普及性、基础性、发展性,体现学生主动学习的过...(教案全文约1215字) 第十一章 三角形 11.2.2 三角形的外角_第一课时_谢老师_三等奖 发布时间: 2023-03-19 04:06:04  视频时长:00:16:32