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    学情分析本课是五年级上册《光》单元的第2课，本课的重点是探究光是如何传播的。这个问题对于成人是基本常识，人们很早以来是通过对光照射下的物体和影子的观察，提出光是直线传播的。本课也是基于这样的思路，先让学生从经验的角度。推测光的传播特点，再通过实验观察光行进的路径，并初步建立光是直线传播的这一核心概念。 本课由三部分组成，第一部分是聚焦，与声音的传播相比，光的传播有什么特点，第二部分是探究，猜想光是怎样传播的，并通过实验验证光是直线传播的，第三部分研讨，学生通过观察，解释光是直线传播的，利用光的传播的道理，简单解释为什么我们能够屏幕后说话人的声音却看不见他本人。列举出光和声音额传播有哪些特点，并加以比较。教学工具通过上节课的学习，学生对光有了简单初步的了解。五年级学生已经有一定的科学素养，对实验课兴趣非常浓厚，但在思维上，逻辑不够严谨，考虑问题不周全，因此，让学生根据生活中的现象，去寻找证明自己假设的依据是本课的一大难题。本节课通过实验验证光是直线传播的探究活动，让学生经历发现问题，提出猜想和假设，制定计划，实验验证，收集证据，得出结论的科学探究过程，发展学生对科学的理解能力，思维力等多...(教案全文约1258字) 2.光是怎样传播的_胡老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 03:48:07　 视频时长：00:16:48

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